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擺正努力的天平

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親愛的同學們:

大家好!家長和老師經常對我們說學習要努力,是啊,學習不努力不行!“一分耕耘,一分收獲”,但是過于努力會帶來更大的危害。到底有什么危害呢?我們先來聽一個故事吧!

魏源是晚清著名的啟蒙思想家,被譽為“睜眼看世界的第一人”,他的鴻篇巨制《海國圖志》豐富了人們的視野,開啟了一個新的時代——向西方學習。“師夷長技以制夷”,他在中國歷史上寫下了濃墨重彩的一筆。

其實,當年也有一位少年,他叫石昌化,與魏源合稱“雙璧”的神童。這位當年與魏源并駕齊驅難分伯仲的神童,后來卻與方仲永一樣泯然眾人矣。到底是什么原因呢?石昌化是不是后來不思進取忙著“走穴”賺錢呢?非也,事實卻恰恰相反,石昌化卻因為過于努力才釀成悲劇。

180915歲的魏源與14歲的石昌化一道參加縣試,主考官對兩人的文筆都非常欣賞,難分上下,就將他倆并列為第一名。1810年兩人又同時參加府試,魏源獲得第一名,石昌化獲得第二名。石昌化覺得自己的智商不比魏源低,輸在自己努力程度不夠上。于是,他以魏源為目標努力趕超。魏源如果看書到三更,石昌化就讀到五更。魏源讀到五更,石昌化就通宵達旦地學習。可是因為過于努力,身體過度勞累,免疫力下降,患上風寒染上癆病,在那個年代,癆病是不治之癥,經常吐血。身體垮了,學業只好中途停止,與科舉考試絕緣,失去進一步發展的機會。

這個故事對我們啟發很大。我們總認為自己不夠努力,不斷給自己加壓,結果身心憔悴結局慘淡。有一位重點高中的名師擔任自己兒子班上的班主任,兒子成績一直不錯,在前5名之內,可是他覺得兒子努力不夠,超過前面的學生沒有一點問題。他就以班上第一名的學生為兒子的競爭對手,讓孩子追趕他。兒子很努力,結果不但沒有超過競爭對手,連前5名也沒有保住,為此他和妻子責罵兒子,自尊心過強的兒子有一天終于精神崩潰了,當眾脫衣,胡言亂語,結果送進了精神病院。

我們要調整心態,擺正努力的天平,努力不是包治百病的仙丹靈藥。學習是復雜的腦力勞動,并不是干得時間越長效果越好。努力與學習成績之間的關系很復雜,是一個倒U型曲線,剛開始提高努力程度,學習效果很明顯,當努力到一定程度時,學習成績就會出現停滯不前的高原狀態,如果繼續增大努力的程度就會出現負作用,學習效率下降。

過度努力會讓自己身心憔悴,心靈扭曲,結果事與愿違讓我們自食苦果。正如網絡上一句流行語所說:“人的身體就是1,后面哪怕財富再多就像0一樣,可當1沒有的時候,再多的0也就失去了它的價值!”沒有身體這個1,即使分數再高,又有何益?

同學們,要學會松弛有度,勞逸結合才是學習的正道。我們一定要擺正努力的天平,對過度努力說不,為自己的身心成長筑起一道安全的屏障,為學業的可持續發展撐起一片藍天!

謝謝大家!

                                   (編輯 馮莉英[email protected]

作者: 來源: 發布時間:2014年10月22日
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